“作為教育體系的組成部分，職業(yè)教育迎來(lái)了黃金時(shí)代?！毙蠒熢诮邮苤行戮W(wǎng)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示，當前中國職業(yè)教育的政策環(huán)境非常好，尤其是新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，為發(fā)展中國特色現代職業(yè)教育夯實(shí)了法治基礎，標志著(zhù)職業(yè)教育進(jìn)入了以質(zhì)圖強的高質(zhì)量發(fā)展時(shí)代。

邢暉介紹，改革開(kāi)放以來(lái)，中國職業(yè)教育的政策法規一脈相承、一以貫之，始終以“發(fā)展”為主題。1996年，《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布，中國職業(yè)教育進(jìn)入法制化軌道；施行26年之后，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》于2022年5月1日正式實(shí)施，以法律形式首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，職業(yè)教育的發(fā)展方式正在從規模擴張轉向內涵建設。

“自黨的十八大以來(lái)，中國經(jīng)濟向上向好、穩步前行，職業(yè)教育是與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結合最緊密的教育類(lèi)型，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節?！毙蠒熑缡钦f(shuō)。

黨的二十大報告提出：“統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位?！?/span>

目前，中國已建成世界規模最大職業(yè)教育體系，如何讓中國的職業(yè)教育和全球的職業(yè)教育平視對話(huà)？

對此，邢暉認為，每個(gè)國家國情不同，可以借鑒發(fā)達國家的職業(yè)教育經(jīng)驗，但一定不能照搬?！皬膰H職業(yè)教育發(fā)展的角度，現在德國確實(shí)是全世界職業(yè)教育標桿，我們以前在發(fā)展過(guò)程中，向德國的職業(yè)教育學(xué)習了很多，但是國情不同，德國的雙元制和我們不一樣。我國要結合中國特色，去打造世界一流?！?/span>

邢暉表示，中國各區域之間的特點(diǎn)各不相同，而職業(yè)教育與普通教育不太一樣，其地方性很強，所以職業(yè)教育的特征應該是多元的，一定要結合地方實(shí)際發(fā)展職業(yè)教育，致力于構建職業(yè)教育國際認證體系的“中國方案”。

據悉，2023職業(yè)教育與共同富裕高層對話(huà)會(huì )由中華職業(yè)教育社、中國新聞社指導，中國新聞報、民建浙江省委會(huì )、中國新聞社浙江分社主辦，浙江省中華職業(yè)教育社協(xié)辦，中共永康市委、永康市政府、中華職業(yè)教育社職業(yè)指導中心、中國新聞社浙江分社新聞發(fā)展中心、中新社國際傳播集團浙江分公司承辦，并得到了永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、永康五金技師學(xué)院的支持。

來(lái)源：中國新聞網(wǎng)。

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