教學(xué)能力比賽備賽是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程。在備賽期間老師可以在教學(xué)能力大賽官網(wǎng)上觀(guān)看往屆的獲獎視頻，以便找創(chuàng )新點(diǎn)和靈感，如果沒(méi)有時(shí)間看也沒(méi)有關(guān)系，今天收集了往屆獲獎案例給大家分享幾個(gè)需要注意的點(diǎn)，幫助大家突出重圍拿大獎。

發(fā)現

01要有創(chuàng )新性

創(chuàng )新性不是要把前人的理論推翻，而是在前人的基礎上有自己的創(chuàng )新點(diǎn)，可以通過(guò)對教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)施模式、校企合作理念、團隊建設理念等方面進(jìn)行創(chuàng )新。例如一等獎作品《明大德 守公德 嚴私德》，參賽老師是在信息技術(shù)手段上進(jìn)行創(chuàng )新，她在課程開(kāi)始前，讓學(xué)生用VR技術(shù)觀(guān)看毛澤東的成長(cháng)路徑，并引導學(xué)生思考毛澤東的思想是何時(shí)轉變的，讓學(xué)生身臨其境地感受毛澤東的思想變化。

02要有前沿性

參賽的選題或者教學(xué)內容最好能融入時(shí)代的熱點(diǎn)，可以從國家、社會(huì )等方面的政策、學(xué)校所在地區的特色、航信發(fā)展的新技術(shù)、新工藝和新規范、職業(yè)教育的發(fā)展和特色等方面入手。例如一等獎作品《“文旅+互聯(lián)網(wǎng)”數字營(yíng)銷(xiāo)策劃》，就是結合了時(shí)代的熱點(diǎn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，這是一個(gè)全民上網(wǎng)的時(shí)代，參賽老師把互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)體經(jīng)濟旅游業(yè)結合起來(lái)，既具有前沿性又符合現在時(shí)代的發(fā)展，適合學(xué)生參與學(xué)習。

03注重能力訓練

文件要求專(zhuān)業(yè)課程二組作品至少有兩段視頻包含教師實(shí)操演示與教學(xué)指導，要突出能力訓練的主線(xiàn)，注重學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、開(kāi)拓創(chuàng )新等能力的培養。例如一等獎作品《預制剪力墻施工》中導入部分老師就播放一個(gè)施工現場(chǎng)視頻，讓學(xué)生觀(guān)看視頻，找出視頻里的預制剪力墻它的測區布置有哪些關(guān)鍵指標，學(xué)生通過(guò)邊找邊學(xué)習知識，理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題應用，學(xué)生對知識的理解更透徹，應對實(shí)際問(wèn)題更有把握。

04契合企業(yè)需求

在產(chǎn)教融合的背景下，職業(yè)教育課堂需要和行業(yè)企業(yè)共同承擔技術(shù)技能人才培養的責任，發(fā)揮育人雙主體作用，提高高職院校人才培養質(zhì)量和企業(yè)生產(chǎn)效益。例如一等獎作品《動(dòng)力驅動(dòng)系統檢測維修與故障診斷》中老師用比賽的方式，企業(yè)導師當評委，讓學(xué)生根據企業(yè)的規范標準來(lái)進(jìn)行驅動(dòng)電機冷卻水泵更換技能比賽，以賽代練，學(xué)生既能在比賽中掌握知識，又能在企業(yè)導師的指導下，培養企業(yè)技術(shù)技能。

以上就是教學(xué)能力比賽要注意的點(diǎn)，老師不知道如何選題或者如何創(chuàng )新的可以借助以上幾點(diǎn)找靈感。

來(lái)源：高校教師發(fā)展工作室。

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