徐國慶 | 論職業(yè)本科院校的技術(shù)學(xué)科建設

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• 2023-08-10

職業(yè)本科院校的技術(shù)學(xué)科建設問(wèn)題的提出，源于對以下問(wèn)題的理解：什么是職業(yè)本科教育？它的屬性是什么？它的特征是什么？我們怎么去辦好職業(yè)本科教育？職業(yè)本科院校建設應該怎么做？

曹毓民：職業(yè)教育文化育人的四個(gè)著(zhù)力點(diǎn)

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• 2023-08-09

黨的二十大報告提出要“優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”。強化“兩個(gè)結合”背景下的職業(yè)教育文化育人，是職業(yè)院校進(jìn)一步把握時(shí)代要求，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養德技并修高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必然要求。做好這一工作，職業(yè)院校應從以下四個(gè)方面著(zhù)手。

職業(yè)教育國家級教學(xué)成果“后時(shí)代”建設的改革路徑

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• 2023-08-09

職業(yè)教育國家級教學(xué)成果的“后時(shí)代”建設應注重職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，遵循職業(yè)教育現代化、創(chuàng )新化發(fā)展道路的源頭指向，立足于長(cháng)期發(fā)展的目標導向。這就要求各院校、機構及部門(mén)將職業(yè)教育國家級教學(xué)成果的“后時(shí)代”建設擺在與成果獎的培育同等重要的位置上。

技能型社會(huì )建設背景下高職院校教師教學(xué)發(fā)展的策略

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• 2023-08-08

理念是激發(fā)教師教學(xué)發(fā)展內生性驅動(dòng)力的重要手段。職業(yè)教育直接服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，高職院校教師又是職業(yè)教育最基本、最重要的行為單元，高職院校教師應樹(shù)立服務(wù)國家重大發(fā)展戰略的理念，對鄉村振興、共同富裕、中國制造等重大發(fā)展戰略有深入的認識，并將理念嵌入人才培養、社會(huì )服務(wù)、科技創(chuàng )新等環(huán)節。

2023年政府工作報告：大力發(fā)展職業(yè)教育

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• 2023-08-07

3月5日上午9時(shí)，第十四屆全國人民代表大會(huì )第一次會(huì )議在人民大會(huì )堂舉行開(kāi)幕會(huì )。國務(wù)院總理李克強作政府工作報告時(shí)，回顧過(guò)去一年和五年工作，并提出對今年政府工作的建議。