職成司副司?林宇:職業(yè)教育不要為了10%的升本目標帶偏90%的發(fā)展方向

• 最新資訊
• 2023-08-07

林宇強調:不要為了10%的升本目標帶偏了90%的發(fā)展方向。職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養技術(shù)技能人才，無(wú)論是在升本的過(guò)程當中，還是將來(lái)升本之后，職業(yè)院校都要牢牢瞄準技術(shù)技能人才的培養定位，牢牢瞄準產(chǎn)業(yè)、崗位需求來(lái)培養人。

增強職業(yè)教育課程適應性的實(shí)踐路徑

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• 2023-08-07

增強職業(yè)教育課程的適應性不能過(guò)分強調課程對學(xué)習者行為的預先設定和嚴格控制，要尊重學(xué)習者的能動(dòng)性和創(chuàng )造性，將課程從封閉的實(shí)體性存在轉變?yōu)殚_(kāi)放的、不斷創(chuàng )造著(zhù)的“跑道”。

重磅：教學(xué)能力比賽-----100個(gè)現場(chǎng)決賽答辯題庫及答辯要點(diǎn)！

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• 2023-08-04

建立健全教師、課程、教材、教學(xué)、實(shí)習實(shí)訓、信息化、安全等國家職業(yè)教育標準，鼓勵地方結合實(shí)際出臺更高要求的地方標準，支持行業(yè)組織、龍頭企業(yè)參與制定標準。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設。

創(chuàng )新型專(zhuān)業(yè)群構建的理論依據、現實(shí)驅動(dòng)及內涵特征

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• 2023-08-04

專(zhuān)業(yè)群是以一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)實(shí)力較強的重點(diǎn)、特色或優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)為核心，以區域產(chǎn)業(yè)集群作為依據，由相關(guān)專(zhuān)業(yè)所形成的具有集約性和功能倍增性的聚集體。

工信部、國家標準委聯(lián)合印發(fā)《國家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標準體系建設指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)）（2023版）》（附圖解）

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• 2023-08-03

這是對《國家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標準體系建設指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)）（2018版）》的繼承、延伸與完善，是在對第一階段標準體系建設情況進(jìn)行客觀(guān)總結、對智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)新需求和新趨勢進(jìn)行深入分析后，形成的框架更加完善、內容更加全面、邏輯更加清晰的標準體系建設指南，為智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定...