職業(yè)教育服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力鍛造的應然路徑

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• 2024-05-14

以職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展來(lái)驅動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的鍛造，其核心在于促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)擴張之間的良性互動(dòng)，需要來(lái)自國家、企業(yè)、學(xué)校等層面的多元協(xié)同。

勞動(dòng)實(shí)踐，智慧成長(cháng) | 曹楊二中學(xué)生在景格科技體驗“智創(chuàng )未來(lái)”的無(wú)限可能

• 新聞資訊
• 2024-05-14

今天的勞動(dòng)教育早已脫離傳統的勞動(dòng)范疇，而是更多地融入了科技和創(chuàng )新的元素。

關(guān)于職業(yè)教育高質(zhì)量教材建設的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)探討——基于上海市職業(yè)教育規劃教材建設的實(shí)踐

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• 2024-05-13

教材實(shí)現的是為黨育人、為國育才的教育目標，必須全面貫徹黨的教育方針，體現黨和國家意志，體現正確的政治方向和價(jià)值導向。

“數”啟未來(lái)，職“踐”技術(shù) | 廣西建院教師入企深實(shí)踐，產(chǎn)教融合共繪數字教育新藍圖

• 新聞資訊
• 2024-05-13

在職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展中，數字技術(shù)的引入和應用，不僅是職業(yè)教育現代化轉型的重要契機，更是培養新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵所在。

如何“實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好”

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• 2024-05-11

作為職業(yè)學(xué)校，怎樣才能實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好呢？