中國式職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“六難”與“六解”

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• 2024-04-22

發(fā)展中國式產(chǎn)業(yè)學(xué)院是國家職業(yè)教育產(chǎn)教融合走深走實(shí)的試水破冰之舉，是中國職業(yè)教育體制機制改革的重大舉措。

人社部、教育部等9部門(mén)聯(lián)合發(fā)文：充分發(fā)揮職業(yè)院校作用，新增一批數字領(lǐng)域新專(zhuān)業(yè)

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• 2024-04-19

用3年左右時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展多項專(zhuān)項行動(dòng)，提升數字人才自主創(chuàng )新能力，激發(fā)數字人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活力，更好支撐數字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

大樣本調研揭示職教高質(zhì)量發(fā)展的現狀和挑戰

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• 2024-04-18

調查對象覆蓋各級各類(lèi)職業(yè)院校學(xué)生及家長(cháng)、相關(guān)行業(yè)企業(yè)代表和社會(huì )各界人士，具有較廣泛的代表性和覆蓋面，全面客觀(guān)反映了職業(yè)教育在社會(huì )大眾群體中的“數據畫(huà)像”。

教育部職成司首批6個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程改革試點(diǎn)，打造職教“五金”

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• 2024-04-17

面向行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域打造一批具有世界水平、中國特色的職業(yè)教育一流核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、優(yōu)秀教師團隊和實(shí)踐項目，推動(dòng)人才培養模式改革，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量整體提升，增強職業(yè)教育適應性。

教學(xué)能力大賽獲獎的密碼

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• 2024-04-16

創(chuàng )新性不是要把前人的理論推翻，而是在前人的基礎上有自己的創(chuàng )新點(diǎn)，可以通過(guò)對教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)施模式、校企合作理念、團隊建設理念等方面進(jìn)行創(chuàng )新。