“三個(gè)抓手”深化職業(yè)本科教學(xué)改革

• 轉載新聞
• 2023-06-05

中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》中強調“以職業(yè)本科為牽引”，明確了職業(yè)本科的新發(fā)展定位，并對提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力提出了明確要求。為此，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)持續聚焦內涵建設，以“三個(gè)抓手”深化職業(yè)本科教學(xué)改革，為培養高層次技術(shù)技能人才打牢穩步發(fā)展的根基...

職業(yè)教育“雙師型”教師制度建設的行動(dòng)策略

• 轉載新聞
• 2023-06-02

厘清職業(yè)教育“雙師型”教師制度的根本目標是“促進(jìn)教師發(fā)展”。此處的發(fā)展包括“‘雙師型’教師的發(fā)展”與“職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展”,即將職業(yè)教育“雙師型”教師存在的“個(gè)人意義”與“他人意義”有機結合，促進(jìn)教師的發(fā)展與學(xué)生的成長(cháng)相統一。

研究與應用一體·服務(wù)與專(zhuān)業(yè)同行——景格科技再獲國家教學(xué)成果獎

• 新聞資訊
• 2023-06-02

在教育部職業(yè)教育與成人教育司公示的2022年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎擬授獎成果名單中，景格科技《基于“方向、層級、序列”職業(yè)資歷框架的交通行業(yè)產(chǎn)教服務(wù)模式創(chuàng )新與實(shí)踐》獲得國家級教學(xué)成果二等獎。

普職融通改革試點(diǎn)的觀(guān)察與思考

• 轉載新聞
• 2023-06-01

普職融通是普通教育與職業(yè)教育融合貫通的一種特殊辦學(xué)形式，也是現代職業(yè)教育體系不可或缺的組成部分。株洲市是湖南省最早也是目前唯一一個(gè)開(kāi)展普職融通改革試點(diǎn)的市州，至今已經(jīng)堅持七年。

生態(tài)系統視角下高職高質(zhì)量課程建設的內涵與路徑選擇

• 轉載新聞
• 2023-05-31

從生態(tài)系統視域反思高職教育的人本屬性，包括高職教育人才培養目標的定位、高職課程建設背后的深層次問(wèn)題，并在此基礎上提出解決問(wèn)題的具體舉措，對于高職教育“三教改革”的落地，促進(jìn)我國高職教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。